組織・センター
組織・センター
自然科学教育センター
北里大学は生命科学の総合大学として７学部15学科を擁し、教育と研究に取り組んでいます。１年次に自然科学の基礎知識を身に付け、考え方を学ぶことにより、２年次以降の専門教育をより深く理解することができます。
自然科学教育センターは、物理学単位、化学単位、生物学単位の３つの単位から構成され、１年次の自然科学教育を担当しています。自然科学教育センターの各教員は、教育のみならずそれぞれの分野で専門性の高い研究も行っており、それらの研究活動によって得られた知識や経験は基礎教育にも生かされています。また、講義・学生実験の他に、高校から大学への接続教育である「物理学要習」・「化学要習」・「生物学要習」なども開講しており、学生諸君が安心して自然科学を学ぶことのできる環境を提供しています。
自然科学教育センターは、物理学単位、化学単位、生物学単位の３つの単位から構成され、１年次の自然科学教育を担当しています。自然科学教育センターの各教員は、教育のみならずそれぞれの分野で専門性の高い研究も行っており、それらの研究活動によって得られた知識や経験は基礎教育にも生かされています。また、講義・学生実験の他に、高校から大学への接続教育である「物理学要習」・「化学要習」・「生物学要習」なども開講しており、学生諸君が安心して自然科学を学ぶことのできる環境を提供しています。
自然科学教育センター長 和田 浩則人間科学教育センター
現代社会は、第一に、高度科学技術社会であり、科学技術は私たちの社会に浸透しています。私たちは、科学技術と切っても切れない関係にあると言えます。現代社会は、第二に、グローバル化の著しい社会でもあり、一国の出来事が瞬く間に世界全体に影響を及ぼします。世界は一つにつながっているのです。このような現代社会において、たとえば、環境汚染の問題、生命技術の問題、正義（公平性）の問題、病気流行の問題、等々の社会問題が世界的規模で生じてきています。
これらの社会問題を解決するためには、科学（技術）の専門家と非専門家（一般人）の協働が必要であり、科学（技術）を含めたすべての人間知を総動員して解決策を模索していかなければなりません。人間科学教育センターでは、この視点を重視し、①多様な人間知と思考方法を習得し、利用できる能力、②物事を多面的な視点から見ることができ、価値や考え方の多様性を理解できる能力、③問題点について自分の見解を形成できる能力、④他者と協働して問題を解決していくための双方向的コミュニケーションの能力の向上のための教育（教養教育）を目指しています。
人間科学教育センターは、人文社会科学単位と健康科学単位の２つの単位から構成されており、人文社会科学単位は、人文科学と社会科学の分野に分かれています。それぞれ、多彩な研究活動が行われています。
教育と研究は一体のものです。自らの研究に基づいて講義を設計し、講義における学生からの様々な反応を講義と研究に生かしていかなければなりません。人間科学教育センターでは、教育と研究は相補的関係にあるという理念のもとに教養教育と研究を日々進めています。
これらの社会問題を解決するためには、科学（技術）の専門家と非専門家（一般人）の協働が必要であり、科学（技術）を含めたすべての人間知を総動員して解決策を模索していかなければなりません。人間科学教育センターでは、この視点を重視し、①多様な人間知と思考方法を習得し、利用できる能力、②物事を多面的な視点から見ることができ、価値や考え方の多様性を理解できる能力、③問題点について自分の見解を形成できる能力、④他者と協働して問題を解決していくための双方向的コミュニケーションの能力の向上のための教育（教養教育）を目指しています。
人間科学教育センターは、人文社会科学単位と健康科学単位の２つの単位から構成されており、人文社会科学単位は、人文科学と社会科学の分野に分かれています。それぞれ、多彩な研究活動が行われています。
教育と研究は一体のものです。自らの研究に基づいて講義を設計し、講義における学生からの様々な反応を講義と研究に生かしていかなければなりません。人間科学教育センターでは、教育と研究は相補的関係にあるという理念のもとに教養教育と研究を日々進めています。
人間科学教育センター長 畠山 禎基礎教育センター
基礎教育センターは英語単位、数学単位、情報科学単位の３つの単位からなり、主に「英語」、「数学」、「統計学」、「情報科学」の講義を担当しています。
中世のヨーロッパにおいては、文法学、修辞学、論理学、算術、幾何学、天文学、音楽（いわゆる自由七科）を「人が持つ必要がある学芸・技術の基本」であると考え、これらを修めた学生が、神学・医学・法学に分かれて進学したそうです。基礎教育センターにおいて、英語単位は文法学、修辞学、論理学を通して、英文の読解力だけでなく、現代社会においては欠かせない英語でのコミュニケーション能力を育成します。数学単位は論理学、算術、幾何学を担い、大学生の教養としての微分積分、そして現代社会の基本ツールでもある統計学を使う能力を育成します。また、情報科学単位の開講科目では、コンピューターやインターネットの仕組み、プログラミング、ネットワークやサーバーの仕組みなど情報通信を学ぶことができます。情報科学は、数学の知識や基礎理論をベースとしており、現代の高度情報化社会においては、ますます重要度が高くなっている学問です。
グローバル化の進んだ現代において、私たちは経済・科学技術・そして社会政治的なあらゆる諸問題を網羅した、高度な国際化、情報化社会に取り組むことを求められています。また、世の中は目まぐるしく変化し、私たちの周りは多くの情報であふれかえっています。このような環境において、社会の一員としてよりよい結果を生み出していくには、高い適応性と知的好奇心が必要です。一年次に学ぶ科目の多くは、みなさんの専門科目と直接関係のない内容かもしれませんが、そういった分野を学び、興味をもつことが、人間の幅を広げ、ひいては、専門知識や研究の幅を広げることにつながります。これこそが、大学で教養科目を学ぶことの意義ではないでしょうか。
基礎教育センターでは、皆さんがこれからのグローバルな現代社会で、より良く生きるために必要なスキルセット、適正能力、そして、ものの見方などを身につけられるように専心しています。
中世のヨーロッパにおいては、文法学、修辞学、論理学、算術、幾何学、天文学、音楽（いわゆる自由七科）を「人が持つ必要がある学芸・技術の基本」であると考え、これらを修めた学生が、神学・医学・法学に分かれて進学したそうです。基礎教育センターにおいて、英語単位は文法学、修辞学、論理学を通して、英文の読解力だけでなく、現代社会においては欠かせない英語でのコミュニケーション能力を育成します。数学単位は論理学、算術、幾何学を担い、大学生の教養としての微分積分、そして現代社会の基本ツールでもある統計学を使う能力を育成します。また、情報科学単位の開講科目では、コンピューターやインターネットの仕組み、プログラミング、ネットワークやサーバーの仕組みなど情報通信を学ぶことができます。情報科学は、数学の知識や基礎理論をベースとしており、現代の高度情報化社会においては、ますます重要度が高くなっている学問です。
グローバル化の進んだ現代において、私たちは経済・科学技術・そして社会政治的なあらゆる諸問題を網羅した、高度な国際化、情報化社会に取り組むことを求められています。また、世の中は目まぐるしく変化し、私たちの周りは多くの情報であふれかえっています。このような環境において、社会の一員としてよりよい結果を生み出していくには、高い適応性と知的好奇心が必要です。一年次に学ぶ科目の多くは、みなさんの専門科目と直接関係のない内容かもしれませんが、そういった分野を学び、興味をもつことが、人間の幅を広げ、ひいては、専門知識や研究の幅を広げることにつながります。これこそが、大学で教養科目を学ぶことの意義ではないでしょうか。
基礎教育センターでは、皆さんがこれからのグローバルな現代社会で、より良く生きるために必要なスキルセット、適正能力、そして、ものの見方などを身につけられるように専心しています。
基礎教育センター長 渡辺 一雄教学センター事務室一般教育課
教学センター事務室一般教育課では、主に一般教育科目の授業や試験に関する事務を取り扱っています。 また、遠隔地キャンパス１年次生（薬学部・獣医学部）の学生生活上の相談や諸届・願の受付業務も担当しています。その他、分からないことや迷ったことなどがありましたら、事務室でお尋ねください。
